La aventura de aprender y las condiciones para un buen aprendizaje

RLa realización de una reseña presupone considerar algunos criterios, como la elección del artículo o libro sobre un tema específico, el autor, el período en que fue publicado, el enfoque adoptado por el autor. Esta revisión trata de aprender, aprender desde que nacimos hasta la fecha actual. El propósito de este texto es hablar de cómo las condiciones ayudan en el aprendizaje, como la familia, la sociedad y la interacción entre todos estos ámbitos.

El aprendizaje es milagroso, en mi opinión, este milagro ocurre con ciertas influencias y preferiblemente desde el vientre de la madre.

El bebé necesita estímulos desde la etapa gestacional. Al escuchar la voz de la madre y el padre ya muestra reacciones y, si seguimos con estos estímulos después del nacimiento, este niño siempre reaccionará y pedirá cada vez más información. Con los años, estos niños hambrientos de información se convierten en estudiantes.

Estos estudiantes no son simplemente estudiantes, sino personas, personas que tienen su propio aprendizaje, su propio contenido. Personas que renuncian a ciertos placeres de la vida, como estar al aire libre, simplemente observar un paisaje para dedicarse al baloncesto extremo o al fútbol o cualquier otra actividad que requiera horas y horas. Esto también es un aprendizaje y estoy de acuerdo en que puede ocurrir siempre que sea la voluntad del estudiante.

También tenemos alumnos especiales que no siempre entienden lo que dice el “maestro”, pero en mi opinión lo que importa es que son parte de la sociedad. En el mundo del conocimiento, en el mundo del ser.

En este mundo de aprendizaje, de estar en sociedad, ¿quién es el mediador? El maestro, el maestro.

Creo que el maestro no está solo para enseñar, porque el alumno ya trae consigo la voluntad, el estímulo, la inteligencia. También me corresponde a mí (profesor) ser decente y despertar toda esta voluntad en el alumno. ¿De que manera? Aportando imágenes, sonidos, ruidos, materiales que resalten esta voluntad tal vez contenida. De la misma manera que los maestros crean, cambian y agregan estrategias, los estudiantes también tienen sus propias formas de aprender y debemos respetar el tiempo y la manera de los demás.

Hasta hace poco los profesores eran únicos y no les gustaba mezclar conocimientos, hoy ya no lo vemos así. «Debemos formarnos en diferentes tipos de conocimiento para que podamos trabajar en equipos interdisciplinares, adaptando el conocimiento a la sociedad ”. Es el caso de los niños y niñas con aprendizajes especiales, debemos buscar nuevos conocimientos para servirlos e insertarlos cada vez más en la sociedad. Realmente creo que aprender es como acondicionamiento físico, si una persona sedentaria corre 50 metros tendrá la lengua colgando, pero si insiste y lo hace casi todos los días, con el tiempo ya no se le caerá la lengua y podrá hacerlo. recorre cada vez más distancias.


Niña escribiendo

El aprendizaje es como este acondicionamiento físico, con cada información que ofrece el mediador (docente, docente) el alumno irá sumando esta información a sus conocimientos previos. Y con eso mejora tu condicionamiento del aprendizaje.

En los últimos años, ha habido iniciativas para cambiar la enseñanza, cambios para mejorar la relación profesor / alumno. Estos cambios en el ámbito de mejorar los planes de estudio, incorporar nuevas tecnologías en la enseñanza y cambiar la forma de diálogo entre mediador y alumno. Deje de lado la forma de diálogo lineal y comience a dialogar con preguntas efectivamente reflexivas.

¡Maestro, sé decente! ¡Eso es lo que intento ser!


Referencias:
Miguel Zabalta, profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Santiago de Compostela autor de los libros: La docencia universitaria y sus escenarios (2003), Diarios de clase (2004) y Calidad en la educación infantil (1998), todos lanzados por Artmed, agotados los dos últimos -, Zabalza cree que, ante las demandas multivariadas, avanzamos hacia un currículum más flexible, para atender más los intereses de las distintas materias.
HEDIONEIA MARIA FOLETTO PIVETTA * SILVIA MARIA DE AGUIAR ISAIA. Aprender a ser profesor: el desarrollo de un oficio. El aprendizaje del profesor: la revelación de una ocupación Pág. 252. Último acceso 24/09/2015.
Joe García Doctora en Educación por la PUC / SP. Para el educador, la indisciplina puede pensarse como algo relacionado con el desarrollo sociomoral de niños y adolescentes.. Consultado el 02/09/2015